日本語教育シンポ＝多様化する学習者への対応

2005年10月7日

日本語教育シンポ＝多様化する学習者への対応＝連載（終）＝アメリカ＝約９割が非日系学習者＝1500公立高校で選択科目に

2005年10月7日（金）　「東京都杉並区は第二のふるさとです」。そう歯切れのいい日本語をしゃべるのは、米国日本語教師協会連合のスーザン・シュミット事務局長（５９、非日系）だ。日伯文化連盟主催の日本
2005年10月6日

日本語教育シンポ＝多様化する学習者への対応＝連載（３）＝ドイツ系教師は３割のみ＝「家族を養う人も大勢」

2005年10月6日（木）　「ドイツ語教師で家族を養う人も大勢います。ただし、二つ以上の仕事をしていないと難しいですが」。日伯文化連盟主催の日本語教育国際シンポで二日、全伯ドイツ語教師会のリリアン・
2005年10月5日

日本語教育シンポ＝多様化する学習者への対応＝連載（２）＝ドイツ語＝異なる移住条件を分析＝「戦後は家庭で話さない」

2005年10月5日（水）　「ドイツ人の祖国とのつながりより、日本人の方が強いのではないでしょうか」。日伯文化連盟主催の日本語教育国際シンポで二日、ＵＳＰ現代言語学科のゲーツ・カウフマン客員教授は、
2005年10月4日

日本語教育シンポ＝多様化する学習者への対応＝連載（１）＝10年ぶりの本格開催＝250人が熱心に聴講

2005年10月4日（火）　ブラジル日本語教育国際シンポジウム『多様な背景をもつ学習者―その対応を考える』が二日、サンパウロ市のマクスージ・ホテル内で開催され、約二百五十人の日本語教師らが参加し、熱

日本語教育シンポ＝多様化する学習者への対応＝連載（終）＝アメリカ＝約９割が非日系学習者＝1500公立高校で選択科目に

日本語教育シンポ＝多様化する学習者への対応＝連載（３）＝ドイツ系教師は３割のみ＝「家族を養う人も大勢」

日本語教育シンポ＝多様化する学習者への対応＝連載（２）＝ドイツ語＝異なる移住条件を分析＝「戦後は家庭で話さない」

日本語教育シンポ＝多様化する学習者への対応＝連載（１）＝10年ぶりの本格開催＝250人が熱心に聴講